乐教乐学

《乐教乐学》是一款连接师生和家长的平台，老师可以在这里直接和学生、家长交流，帮助学生学习，也能直接发布学校的最新信息，让家长及时了解，形成一个完善的交流平台。乐学乐教app为用户提供了非常强大的学习功能，帮助孩子更好的完成作业，拍照搜题答案秒出。

乐教乐学介绍

乐教乐学一款专门为学校设计的家校沟通应用，为家长和老师们建立了一款有效的沟通平台，该软件可以自动建立学生群、家长群、教师群，可以布置线下作业、发布通告、发起问卷调查、自动更新课程表，其交流功能和微信相似，但比短信、微信更适合学校的需要。

乐教乐学亮点

乐教乐学 不仅仅是一个人人通平台

它集教学管理、教学工具、教学资源、家校共育、 在线交流、趣味学习于一体

助力教育局、电教馆、学校快速实现人人通部署， 免费入校培训，让老师真正常态化使用

方便发布指定范围的通告

组织各类在线活动

创建区域资源中心与微课中心

开展调查问卷

一键查询应用情况，建立专属移动门户

多款游戏化学习应用，让孩子在游戏中边玩边学。闯关、挑战擂台、与同学好友对战、争夺排名……激发孩子学习兴趣！

乐教乐学特色

1、拍照搜题，10秒答疑

对着试题啪啪拍照上传，即可得到详细解题思路。

2、文字搜题，标准答案

专业的数学符号表，方便输入的同时又提高了答案搜索的正确率。

3、非常全面的数理化题库

每道试题均有一线教师解答分析，解题思路更清晰，数千名老师每日持续更新。

乐教乐学功能

【通告】

让家长、学生可以随时随地收到学校、老师所发送的通知、通告等信息，支持文字、语音、图片、附件、网址链接等多种方式，同时支持学校向校内老师发布通知、通告。

【调查问卷】

学校、老师可以非常方便的向家长、学生发布各种调查问卷，并自动进行汇总与统计，方便学校、老师掌握所需要的调查信息。支持单选、多选、填空等多种方式!

【课程表】

提供同步共享课程表，老师编辑、更新课程表后，学生和家长自动更新!

【更实用的乐信聊天】

群组聊天时，可一键屏蔽他人聊天记录，只显示想看的人，避免错过重要信息。

【相互学习的朋友圈】

支持朋友圈功能，让学生可以发布心情、见闻、小说、绘画、照片等，让相互学习、鼓励更方便。让家长可以方便共同交流、展示各项教育心得、孩子作品等。让教师可以方便共享信息和学科交流。

乐教乐学新闻

为了更好的利用好“乐教乐学”平台进行教育教学、师生交流、家校沟通，峪岭小学对各班班主任和所有任课教师参会人员为进一步推进信息技术与教育教学实践深度融合，提高广大教师教育信息化应用水平，实现学校、班级、家庭之间便捷及时的信息交流与互动，共同营造良好的教育环境机制和氛围。1月11日上午，绵阳市安州区桑枣二小特邀技术培训师郑永、胡玲，对全体教师开展了“乐教乐学”人人通平台应用专项培训。

郑永、胡玲老师分别就“乐教乐学”人人通平台的应用作了专题讲解，从“乐教乐学”平台的教学管理、家校互动、趣味学习等功能对教师进行了详细的培训和具体操作指导；同时，就利用“乐教乐学”直接布置作业、对学生的作业进行即时管理、检测与反馈、分享教育资源、上传自制教学课件等给老师们进行了手把手的示范讲解，让教师们耳目一新。老师们当即使用智能手机下载安装了“乐教乐学”APP，进行操作实践。

通过本次培训，老师们普遍掌握了平台的基本操作应用，为下一步将“乐教乐学”人人通平台应用于教学实践打下了基础。 

乐教乐学评价

总体还可，软件开发本意是好的，细节处不够精细！比如，第一，所做习题有部分超纲。第二，习题答案在不唯一正确的情况下，只给一种答案是正确的欠缺考虑。第三，当习题作业标记“本题不会做”时，直接抹去了答案，不管孩子做的对不对都把答案抹去，这对孩子很不公平！考试还允许蒙上答案呢，这点我觉得不单纯是不精细的问题，是bug问题！需要改进的地方很多，希望找家长做做调查问卷或者找专业人员测试好！

学习软件推荐

励步云学习：一款营造出一个健康的社交环境，提升中小学生的阅历和能力，缓解学习压力，展现出应有的活力，从而获得更好的学习、生活状态。随时随地查看孩子学习报告，进步全透明，成长全规划。

真学国开：一款考试辅助性工具，通过专业的辅导教材，结合app中配套临床执业医师、临床助理医师以及考研西医综合名师课程，以及与之相匹配的专业真题题库模拟卷功能，帮助考生解决学习、听课、练习、答疑等备考过程中的关键环节，是广大医考学子的好帮手！

文都伴学：为广大学员提供多样化课程，帮助考生随时了解考试资讯。并且在文都伴学app中可以在线观看课程视频、名师直播、转班申请、补课申请、1V1上课预约、服务跟踪等多种功能。在文都伴学app中你可随时随地学习，及时了解考试资讯，以及体验各科目老师一对一评价教学服务等。

怎么样，觉得这款手机软件好用，快分享给您的三五好友：https://m.yxwoo.com/app/6115.html